CUIDADO DE ENFERMERÍA AL NIÑO

Subtemas

Lactante mayor (12 a 14 meses)

1. Nutrición. 
2. Estimulación.
3. Juego.
4. Cuidados en el hogar y prevención de accidentes.
5. Fortalecimiento de hábitos y rutinas.
6. Sueño.
7. Educación con valores. 

Objetivo de aprendizaje.

Conocer al niño en la etapa de lactante mayor y sus principales características en esta etapa de la niñez.

• Distinguir las diferentes pautas de acuerdo a las recomendaciones por su edad.

Nutrición.

·    Continuar con lactancia materna.

     Es recomendable que el niño consuma de 5 a 6 comidas diarias, a las cuales se les   debe adicionar baja cantidad de sal y azúcar.

La alimentación debe ser variada, incluyendo diariamente los diferentes grupos de alimentos: cereales, frutas, verduras, leche y productos lácteos, tubérculos y plátanos, carnes, grasas y azúcares.

• Alimentos aplastados o cortados en trozos pequeños, dentro de los cuales pueden estar los siguientes: papa, yuca, maíz o arroz; mezclar los con pescado, fréjoles o maní aplastados; añadir verduras verdes Puré espeso de maíz, yuca; añadir leche, soya, frutos secos o azúcar.
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• Dar “meriendas” nutritivas: huevo, plátano, pan, papaya, leche y budines preparados con leche, galletas, pan con mantequilla, margarina, pasta de mano o miel, papa cocida, trozos de queso, yogur.

ESTIMULACION.

¿Qué es? Un conjunto de medios, técnicas, y actividades que se aplican en forma sistemática y secuencial en niñ@s desde su nacimiento hasta los seis años. (Orlando Terré, 2002)

¿Para qué?  Para un desarrollo pleno y armónico.

¿Por qué? Ayuda a fortalecer el cuerpo y a desarrollar las emociones y la inteligencia del niño y niña.

Áreas de desarrollo

Motor Grueso: son grandes movimientos del cuerpo, piernas y brazos.

Auditivo Lenguaje: capacidad de comunicarse y hablar.

Motor fino: capacidad de coordinar ojo-mano.

Socio-afectivo: capacidad de relacionarse con los demás y expresar sentimientos y emociones

niñ@s ya no se quedan quietos ahora comienzan a caminar y ya pueden alejarse y explorar.

Matricida gruesa 12 a 15 meses 

• Cuando él bebe empiece a pararse, sujétalo de las caderas y separa sus pies para que este bien apoyado.
• Enséñele a ponerse de pie; arrodillalo y permítale agarrarse de un soporte o de ti. Luego ayúdale a adelantar apoyar un pie y luego el otro 
• Enséñele a sentarse coloca le un mueble frente a él y en suelo instalar un juguete. Ayudándole a ponerse de cuclillas.
• Ayúdale a dar sus primeros pasos, sujétale con las dos manos luego con una sola y pídale que camine.

• A esta edad le gusta caminar de una persona a otra, estimular a través del juego, “donde esta papi”, “busca a papi”, “ven con migo”. El niñ@  podrá ir hacia cada persona y debe recibir una recompensa.
• Posibilitar que el niñ@ pueda desplazarse a pequeñas distancias tomándose de objetos para promover que camine solo.
• Coloca en el suelo varios juguetes y pídele que los recoja y los guarde.
• Siéntense juntos en el suelo a jugar y cuando él te esté mirando párate y anímalo a imitarte.
• Permite que conozca el lugar donde vive, bríndale un espacio seguro para jugar libremente, estimule llevar sus juguetes de un lado a otro.
• Amarra un carrito de plástico y enséñale a que lo jale caminando hacia atrás. 

Motriz – fino 12 a 15 meses

• Apila tres o cuatro cubos anímale a imitarte
• Permítele jugar con arena o plastilina, para fortalecer la creatividad.
• Dar al niñ@ recipientes y objetos de diferentes tamaños para que desarrolle la función de encajar un objeto en un molde
• Estimula al niñ@ a que mire revistas o cuentos, estimulándolo a que aprenda a pasar hojas, léele historias y señala le las figuras del libro.
• Audición y lenguaje 12 a 15 meses.

• Estimular al niñ@ para que salude con la mano (diga chao), tire besos, aplauda, atienda el teléfono.
• Dale ordenes sencillas,  Pídele al niñ@ que traiga, señale o busque objetos y que los reconozca.

Personal social, 12 a 15 meses 

• Toma su mano y colócala en alguna parte de su cuerpo mientras de dices “esta es tu nariz” y después pregúntale  ¿dónde está tu nariz
• Permítele que coma sol@, aunque tire algunos alimentos.
• Mientras lo bañas, déjale que se enjabone a se seque sol@, procura que cada dia  logre hacer cosas por sí mismo.

• Enséñale a decir “gracias “, “por favor”, “hola” y adiós.
• Explícale cómo se organiza la familia.

Matricida gruesa 15 a 18 meses 

• Favorece las situaciones donde se levante y se agache.
• Inventa juegos para que salte, camine, corra o se pare de repente
• Escuchar con el niñ@ música rápida y luego lenta, estimularlo a que se mueva y siga el compas
• Jugar con el niñ@ a que le persigues para que corra.
• Jugar con el niñ@ pidiendo que camine para adelante y para atrás.

 Motriz – fino 15 a 18 meses 

• Darle al niñ@ papel y crayones para fomentar su auto expresión.
• Dale frascos de plástico para que aprenda a destapar y tapar.

Audición y lenguaje 15 a 18 meses

• Si el niño pide algo a través sonidos y señales es importante que escuche a sus padres repetir correctamente lo que trata decir
• Solicitar al niño objetos distintos, pidiéndoselos por el nombre y ayudando de este modo a aumentar su repertorio de palabras y conocimientos, así como las funciones de dar, traer, soltar
• Enséñele algunas canciones infantiles y motívelo a seguir el ritmo con el cuerpo.
• Si el niño señala alguno dibujo es que trata de decir algo sobre él, así usted no entienda lo que dice hay que escuchar y esperar su turno para hablar nuevamente.
• Platique con ellos utilizando frases completas, explíquele lo que hace, lo que ven cuando están juntos. 
• Llámalo por su nombre y pídele que lo pronuncie.

Personal social 15 a 18 meses

• Siempre llámalo por su nombre.
• Permítele vestirse solo y pregúntale donde se ponen las distintas prendas.

Motricidad gruesa 18 a 24 meses

• Enséñale a patear una pelota
• Estimularlo para que se aprenda a subir a los muebles.
• Jueguen a saltar desde alturas pequeñas como un escalón
• Enséñale a subir escaleras, ayúdale tomándolo de una mano. Anímale a subir  y bajar, siempre debe estar acompañado.

Motriz – fino 18 a 24 meses

• Enséñale a hacer bolitas de papel.
• Enséñale a insertar aros en una cuerda

Audición y lenguaje 18 a 24 meses 

• Ayúdale a repetir los nombres de personas y cosas de la casa..
• Llévelo a diferentes lugares y menciónele las cosas que está viendo.
• Háblale utilizando frases de dos palabras, por ejemplo “tus zapatos”
• Estimularlo a hablar con el teléfono.
• Si el niño continua utilizando gestos frente a palabras nuevas que no sabe decir, intente prestarle atención y enséñele la palabra que quiere decir.
• Solicitarle al niño que señale figuras de revistas y juegos que ya conoce.

Personal social  18 a  24 meses

• Jugar con los otros integrantes de la familia a aprender las partes del cuerpo.
• Anímalo a convivir con otras personas
• Pídele que señale diferentes partes del cuerpo.
• Permítele que te ayude en algunas tareas del hogar.
• Pregúntale constantemente si quiere ir al baño o siéntalo en la bacinica, no lo presiones, hablale mientras está sentado. 

JUEGOS.................

Cuidados en el hogar y prevención de accidentes.

Fortalecimiento de hábitos y rutinas.

Sueño.

Educación con valores.

Estimular la comunicación abierta, constante y franca entre padres e hijos, con una atmósfera de honradez, confianza y respeto futuro.

• La educación en valores es fundamental.
• Ayudar a que los hijos establezcan objetivos personales
• La amistad como valor.
• La autocomprensión y comprensión del otro/a, a partir del concepto de diferencia.
• La empatía o capacidad de entender al otro, a través del diálogo.
• El respeto como valor a partir de una dinámica establecida. (El comportamiento individual y grupal durante el desarrollo de la actividad)

La educación en valores de los niños es realmente importante, pues les permitirá adaptarse a los ambientes, convivir correctamente con las demás personas, solucionar conflictos con mayor facilidad, en generar sentirse bien con ellos mismos.

Muchos valores deben ser infundidos en ellos, por ejemplo, la comprensión, la amista, la solidaridad, la paciencia, y el respeto son algunos de los que no pueden.

La educación en valores empieza en casa

Los padres deben tener claro que el lugar donde deben aprender los valores es en casa, si bien cuando estén en el colegio esos valores van a ser reforzados, es deber de la familia que ellos los conozcan y sobre todo que los practiquen.

La manera adecuada de educar a los niños en valores es por medio del ejemplo, así que los padres además de enseñárselos con palabras deben actuar consecutivamente con eso que les están enseñando.

Además esto debe ser un aprendizaje continuo, los valores se arraigan con el tiempo, así que no se trata de solo dares una clase un día diciéndoles que son los valores, cuales son y para que les servirán en la vida.

SUEÑO......